阅读有方,少年飞扬——浙江省第二十一届未成年人读书季青少年阅读挑战赛总决赛圆满落幕
阅读有方,少年飞扬——浙江省第二十一届未成年人读书季青少年阅读挑战赛总决赛圆满落幕
发布时间:2025-08-25 10:17
来源:浙江图书馆
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8月21日至22日,浙江省第二十一届未成年人读书季青少年阅读挑战赛总决赛在宁波奉化隆重举行。本次活动由浙江省文化广电和旅游厅主办,浙江图书馆、宁波市文化广电旅游局、中共宁波市奉化区委宣传部承办,奉化区文化和广电旅游体育局、宁波图书馆执行承办,奉化区图书馆协办。
浙江省文化广电和旅游厅公共服务处副处长、三级调研员邢吴翔,浙江图书馆党委书记、馆长胡海荣,副馆长谢贝妮,宁波市文化广电旅游局党组成员、副局长江武吉,艺术和公共服务处副处长周兴荣,二级调研员、机关妇委会主任王亚琪,宁波图书馆党支部书记、馆长徐益波,奉化区委宣传部副部长马钧,奉化区文化和广电旅游体育局副局长李定军及全省11个设区市公共图书馆领导出席活动。
书香传韵,朝气少年挥斥方遒
决赛在未成年人读书季的主题歌曲《我读书心飞扬》的童声合唱中拉开帷幕,围绕“阅读有方”的主题,来自全省11个设区市的33支队伍、98位选手齐聚一堂,共同演绎了一场智慧与友谊的精彩比拼。
比赛按照小学低年级组、小学高年级组、中学组组别依次展开,设置有必答题、抢答题、风险题三大环节,题库涵盖文学常识、故事解析、主题思想等丰富内容,全面考验选手的阅读广度与深度。
必答题环节上,选手们从容应答,精准梳理经典名著中的人物关联、解读经典诗文的内涵意韵,展现出扎实的阅读积累和主旨提炼能力,也体现出分级阅读指导在全科类阅读推广活动中的重要作用。小学低年级组金华代表队的参赛选手说:“原来我不知道“图灵奖”是什么,通过比赛题目才了解了这个计算机领域的知识点,比赛帮我拓宽了知识面。”
抢答题环节堪称 “速度与智慧的博弈”。选手们眼疾手快,团队默契配合,时而因精准抢答而欢呼,时而因抢答失误而屏息,现场气氛紧张热烈,掌声不断。“我从小就爱读书,家门口的图书馆和城市书房是我常去的地方,这次比赛的成绩与我的阅读习惯和有针对性的阅读练习密不可分”,小学高年级组绍兴代表队的选手说。
风险题的环节则将赛事推向一个个高潮,高额的分值考验着选手的勇气与决断,稳守分数还是放手一搏?不仅需要选手们具备冷静强大的心理素质,更需要有强大的团队凝聚力和丰富的知识储备。中学组嘉兴代表队的参赛选手说:“初赛在线上平台进行的分级阅读练习让我们能很快知道自己的知识盲点,有针对性的查缺补漏,对我们帮助很大。”
比赛在未成年人读书季《我读书 我快乐 我智慧》的宣言和千年非遗“奉化布龙”的表演中落幕,金龙腾跃间,传统文化的气韵与少年朝气交相辉映,为本届未成年人读书季青少年阅读挑战赛划上圆满句号。
科学分级,创新模式助力成长
本届读书季活动聚焦青少年阅读能力提升,鼓励全省各级公共图书馆通过专题讲座、读书会、主题培训等多种阅读推广形式,全面助力青少年阅读水平增长。
首次推出的全省青少年阅读挑战赛,创新采用科学阅读测评体系和线上线下联动模式,依托阅读的数量、质量等不同维度确定评价路径,通过提供丰富的阅读资源和分级阅读指导,明确不同年龄段青少年的阅读需求,在为全省青少年架设“定制版阅读阶梯”的同时,为研究建设中国特色的分级阅读体系提供了实践样本和探索方向。
自4月启动以来,挑战赛吸引了全省3521名青少年参与,展现出浙江少年自信乐观、锐气昂扬的阅读风采,营造了浓厚的全民阅读氛围。总决赛通过等浙江文旅资讯视频号、Z视介、浙江图书馆视频号等多平台全程直播,吸引近115万人次在线观看。
阅读有方,千年文脉薪火传扬
作为省级示范性公共文化品牌活动,浙江省未成年人读书季自2005年启动以来,始终扎根浙江“读书修身,耕读传家,诗书济世”的文化沃土,以“我读书、我快乐、我智慧”为初心,在全省各地的接力传承下,为百万青少年搭建起全方位发展的文化桥梁,让更多的孩子享受阅读乐趣,在美育浸润中实现全面发展、快乐成长。
本次决赛现场,以“书香甬城·童阅万象”为主题的图文展览和“少儿阅读市集”同步展开,生动介绍了宁波市11家少年儿童图书馆的品牌活动和特色服务,展现了宁波少儿图书馆共同体建成后由“单馆服务”到“体系服务”的跨越式发展成效。各馆的文创周边、IP形象、特色馆藏资源及地方非遗和文旅推介共同打造了一场围绕阅读的文化“嘉年华”,展示出宁波少儿阅读推广的蓬勃活力与创新成果。
从“课本剧大赛”的经典重塑,到“科普阅读中创新”的知行合一,再到青少年分级阅读挑战赛,“浙江省未成年人读书季”主题活动21年来不断创新活动载体,健全比赛机制,推动书本内容与地域文化深度融合,系统性培养青少年?爱读书、读好书、善读书?的能力,全方位提升未成年人的综合素养。
未来,全省各地区将继续深化合作,持续推进浙江省未成年人读书季活动发展,为提升文化软实力、培育文化自信储备新生力量,助力文化传承。